Hånden på hjertet

Af Anna Aaby, læge og PhD; Aarhus Universitet

’Hånden på Hjertet’ er den danske titel på min PhD-afhandling  ’Heart Skills’ . Men ’Hånden på Hjertet’ er også navnet på den proces, som borgere og personale i Randers Rehabiliteringsenhed gennemgik undervejs i PhD- projektet. Her får I et uddrag af den fortælling om den danske primærsektor og dens motivationer og barrierer, der undervejs skrev sig ind i mit sind (og – må jeg indrømme mit hjerte).

Randers Rehabiliteringsenhed er en kommunal enhed under Randers Kommune og lokaliseret i Randers Sundhedscenter. Enheden er organiseret i otte rehabiliteringsteams, hvoraf et arbejder med mennesker med eller i risiko for hjertesygdom. ’Hjerteteamet’ var min primære samarbejdspartner i ’Hånden på Hjertet’. Sammen havde vi sat os for at undersøge, hvordan man i en kommunal sammenhæng kan arbejde med organisatoriske kvalitetsforbedringer med udgangspunkt i sundhedskompetence. Det var særligt vores håb, at blive bedre til at identificere og imødekomme sårbare borgeres støttebehov for der igennem at give alle borgere bedre adgang til succesfuld rehabilitering uanset deres individuelle ’bagage’.

Modige medarbejdere

Organisatorisk sundhedskompetence henviser til en enhed eller institutions evne til at imødekomme mennesker med forskellig sundhedskompetence og er grundigt behandlet i et tidligere blogindlæg ved Helle Terkildsen Maindal. I konceptet ligger i mine øjne en fordring til mig som sundhedsprofessionel –en forventning om, at jeg tager stafetten tilbage. At jeg ikke overlader ansvaret til borger under påskud af at være inddragende, men ser min egen rolle i at gøre adgang, deltagelse og beslutningstagen mulig, uanset borgers forudsætninger. Det kræver mod og forandringsparathed på mange organisatoriske niveauer.

I ’Hånden på Hjertet’ indførte vi et dialogredskab, der allerede i opstartssamtalen afdækkede borgers sundhedskompetence. I nogle tilfælde udløste denne dialog efterfølgende tilbud om en bred behovsafdækning af borgers vilkår og situation, der rakte langt ud over enhedens konkrete behandlingstilbud. Borgers udfordringer og barrierer blev anvendt til at målrette genoptræningsforløbet fx hvad angik individuelle støttesamtaler, men også til at italesætte de støttebehov, der i øvrigt knyttede sig til borgers liv, men som hjerteteamet ikke kunne dække. 

Den nye tilgang stillede store krav til hjerteteamets behandlere. Den udfordrede både den forudsigelighed, der kendetegnede deres rutiner, ligesom den synliggjorde begrænsningerne i behandlingstilbuddet i relation til borgers samlede livssituation. I en kommentar som led i en kvalitativ evaluering af processen forklarede en medarbejder, hvad der var svært:

”Det her med hvordan jeg går derfra og føler, jeg har gjort det godt nok […]. Altså […] have helt styr på den der kaotiske samtale, det kan være.”

Som sundhedsprofessionel genkender jeg trygheden i og vigtigheden af pålidelige rutiner – pakkeløsninger, forløbsprogrammer, behandlingsregimer og kliniske retningslinjer. Så ved man da, at man har evidensen på sin side…statistisk set!

Men vi ved det jo godt: Ikke alle passer ind i pakken. Det svære er at turde se ind i borgers virkelighed med empati og professionalisme og på den baggrund sætte rammerne for den service man kan (eller ikke kan) tilbyde.

Det gælder både over for de ressourcesvage borgere med særlige støttebehov, men det er også en faglig udfordring at lære at være tilbageholdende med tilbud til de ressourcestærke. Det var min oplevelse i ’Hånden på Hjertet’, at et fokus på sundhedskompetence med de rette redskaber kan medvirke til at kvalificere den nødvendige differentiering på en systematisk og håndterbar måde.

Begreb med vokseværk

’Hånden på hjertet’ var – ud over at være et forskningsprojekt – en lang række af lokale aktiviteter med fokus på sundhedskompetence. En del af aktiviteterne bidrog til behovsafdækning, andre til udvikling og afprøvning af kvalitetsforbedrende tiltag. Fælles for dem alle var at hjerteteamet og i mange tilfælde også dets ledere og en lang række borgere udgjorde den skabende masse.

Den samskabelsesproces ’Hånden på Hjertet’ derved kom til at udgøre smittede af på enhedens kultur. Sundhedskompetence blev en naturlig del af det inter-professionelle sprog, og integreredes, som følge af det vedvarende fokus, efterhånden mere substantielt i organisations drift også uden for projektets primære område. For eksempel blev sundhedskompetence et politisk aftalemål. En medarbejder beskrev processen således i før omtalte kvalitative evaluering:

”Sommetider kommer det jo også ovenfra hvad vi skal, ikke? Det her, det er jo et projekt, som har meget forplantet sig op og ned og til siden […]”

Fra min position som observatør af denne proces, blev udviklingen et stærkt bevis på potentialet i arbejdet med sundhedskompetence. Såvel politikere som ledere, sundhedsprofessionelle og borgere tog mere eller mindre intuitivt begrebet til sig og foldede det ud i deres egen kontekst og den udrulning ser i øvrigt ud til at fortsætte også nu efter ’Hånden på Hjertet’ er afsluttet.

Måske skyldtes den lokale interesse en almenmenneskelig trang til at ”puste på såret” – også når ”såret” er en uretfærdig fordeling af sundhed og velvære som følge af vilkår eller kontekst. Organisatorisk arbejde med sundhedskompetence opruster os i kampen mod ulighed – uanset om vi læser den ud af politiske redegørelser og sundhedsdata eller i ansigtet på de medmennesker, vi møder. Fra et organisatorisk synspunkt handler sundhedskompetence om adgang. Ikke kun om formelt at have adgang (for det har jo alle danskere jævnfør sundhedsloven), men også om at give adgang. Om at kunne støtte borger i det, som han eller hun har behov for. Og det er – med hånden på mit eget hjerte – kernen i sundhedsprofessionel virksomhed.


Anna Aaby er læge og postdoc ved Institut for Folkesundhed, Aarhus Universitet. For mere information kontakt: aaby@ph.au.dk

Fokus på sundhedskompetence bidrager til bedre forløb hos patienter med kronisk øjensygdom

Af Mathilde Bendix Søgaard, Sjællands Universitetshospital og Københavns Universitet.​

På øjenafdelingen på Sjællands Universitetshospital i Roskilde ser vi dagligt mere end hundrede patienter. Når det kommer til sundhedskompetencer, oplever vi særligt to problemstillinger på afdelingen. For det første, er en stor del af øjenpatienterne ældre borgere. Det er velkendt, at ældre er særligt udsatte for at have lave sundhedskompetencer. For det andet, har mange øjenpatienter synsnedsættelse, og de kan derfor opleve problemer med at læse tekster. Det betyder, at kommunikationen med disse patienter må foregå på andre præmisser fx ved oplæsning eller blindskrift. Patienter med synsnedsættelse kan derfor ligeledes være særligt udsatte for at have lave sundhedskompetencer. Dette kan være særligt udfordrende, da patienter med lave sundhedskompetencer kan have svært ved aktivt at tage hånd om eget helbred og være mindre tilbøjelige til at følge behandlingsplaner. Noget som kan være meget vigtigt for personer, der har en kronisk sygdom med et længere behandlingsforløb.

I et studie har vi målt sundhedskompetencer hos patienter med kronisk nethindesygdom på afdelingen. Studiet viste, at 63-73 % af patienterne har et problematisk eller utilstrækkeligt niveau af sundhedskompetencer. Det tyder altså på, at størstedelen af afdelingens øjenpatienter har relativt lave sundhedskompetencer. Det er endnu uvist, om lave sundhedskompetencer hos øjenpatienter har betydning for behandlingsforløb og resultater. Det har vi på afdelingen sat os for at undersøge nærmere. I et nyt forskningsprojekt undersøger vi, om patienternes sundhedskompetenceniveau har betydning for behandlingseffekt. Hvis det viser sig, at øjenpatienter med lave sundhedskompetencer får mindre gavn af behandlingen, kan det være relevant med en indsats, som kan øge patienters sundhedskompetencer, og på den måde bidrage til et bedre behandlingsforløb og behandlingsresultater.

Det er ikke kun patienternes sundhedskompetencer, vi bør være opmærksomme på, når vi tilstræber bedst mulige behandlingsforløb og mest mulig gavn af behandling. Når vi har med patienter at gøre, som har relativt lave sundhedskompetencer, er det særligt vigtigt, at afdelingens tilbud og information er tilgængelig for mennesker med forskellige sundhedskompetenceniveauer. På afdelingen har vi derfor for nyligt startet arbejdet med at undersøge øjenafdelingens organisatoriske health literacy. Her skal det vise sig om de krav, der stilles til patienterne i relation til behandlingen, er for høje, og om tilgængeligheden af afdelingens information og tilbud er tilstrækkelige. Undersøgelsen af den organisatoriske health literacy kan forhåbentlig stille skarpt på, hvordan vi bedre kan imødekomme patienter med lave sundhedskompetencer. På den måde kan vi skabe ændringer, som forhåbentlig på sigt bidrager til bedre og mere trygge behandlingsforløb.


Mathilde Bendix Søgaard er forskningsassistent ved Center for Sund Aldring på Københavns Universitet og Øjenafdelingen på Sjællands Universitetshospital i Roskilde. Kontakt: mathilde.sogaard@sund.ku.dk eller Prof. Torben Lykke Sørensen. Mobil: 47323965.

Måling af befolkningens health literacy i Europa

Af Kristine Sørensen, Dansk Health Literacy Netværk.

Danmark er med i et europæisk WHO-netværk kaldet M-POHL (Measuring Population and Organizational Health Literacy). Netværket organiserer befolkningsundersøgelser med fokus på health literacy. Netværket er opstået efter den første europæiske health literacy undersøgelse (HLS-EU-undersøgelsen), der fandt sted i 2011 med deltagelse af otte lande (Bulgarien, Holland, Irland, Spanien og Grækenland, Polen, Tyskland, Østrig). HLS-EU-projektgruppen er siden vokset til et etableret netværk med væsentlig flere deltagere.

Netværket er åbent for alle medlemslande i WHO´s Europaregion. Delegationerne består oftest af både forskere og embedsfolk for at sikre en politisk forankring af resultaterne og skabe fælles fodslag om initiativer, der kan skabe bedre rammer for health literacy i Europa. På nuværende tidspunkt deltager 28 lande i samarbejdet: Belgien, Bulgarien, Danmark, Frankrig, Grækenland, Holland, Irland, Israel, Italien, Kazakhstan, Luxembourg, Norge, Poland, Portugal, Rumænien, Rusland, Slovakiet, Slovenien, Spanien, Storbritannien, Sverige, Schweiz, Tjekkiet, Tyrkiet, Tyskland,  Ukraine, Ungarn og Østrig.

Formålet med netværket er at øge health literacy ved at styrke samarbejdet mellem forskning og den politiske sektor. Det sker blandt andet ved at sikre en integrering af health literacy som en sundheds-og kvalitetsindikator i  de regelmæssige befolkningsundersøgelser, der er med til at guide den politiske dagsorden. I fremtiden vil man også fokusere på at måle sundhedssystemets organisatoriske og strukturelle sundhedskompetencer. De løbende studier skal være med til at videreudvikle indsatsen i Danmark og i Europa på internationalt, nationalt, regionalt og lokalt niveau.

Netværkets første studie hedder HLS-19 (health literacy survey 2019). Her  fokuseres der på befolkningens generelle health literacy, men man har også forskellige del-elementer, som landene kan vælge imellem. I Danmark har vi således valgt også at studere befolkningens digitale sundhedskompetencer. Nogle lande har allerede været i gang med dataindsamling, men i Danmark blev vi som mange andre lande forsinket af pandemien. Det er dog planen, at få undersøgelsen skudt i gang i løbet af efteråret 2020. Den danske HLS-19-undersøgelse  ledes af Henrik Bøggild, Aalborg Universitet i samarbejde med Sundhedsministeriet og Sundhedsstyrelsen. Resultaterne bliver offentliggjort i løbet af 2021.

Man kan finde mere information om M-POHL på netværkets hjemmeside: M-POHL.net.


Kristine Sørensen er formand for Dansk Health Literacy Netværk og medlem af den danske M-POHL-styregruppe og følgegruppe.


Organisatorisk sundhedskompetence har aldrig været mere aktuelt end nu!

Af Helle Terkildsen Maindal, Aarhus Universitet.

Der er et tiltagende behov for de personlige kompetencer og ressourcer, der er med til at afgøre, om den enkelte kan finde, forstå, evaluere og bruge information om sundhed. Det ses blandt andet i den aktuelle globale pandemi, der hastigt har stillet krav til os alle sammen om at kunne agere digital i både vores arbejds- og privatliv. I en tiltagende digitaliseret verden bliver digital sundhedskompetence særlig vigtig, fordi den vedrører menneskers evne til at bruge digitale velfærdsteknologier til at finde og anvende sundhedsinformation.

Generelt set – udover den aktuelle pandemisituation – er der en stadig stigende forventning om, at vi alle sammen bliver inddraget i beslutninger, der vedrører vores sundhedsfremme, forebyggelse, pleje og behandling. Det sker fx gennem de professionelles inddragelse af brugere, borgere og patienter i samskabelse, deltagerstyring eller medansvar, hvor inddragelse er blevet et must.  Denne inddragelse stiller dog store krav til den enkeltes sundhedskompetence i en tid, hvor kompleksiteten i det moderne sundhedsvæsen er stor, og hvor en stadig stigende mængde information og debat om sundhed i det offentlige rum gør evnen til at forstå og navigere i sundhedsbudskaber særdeles påkrævet.

I arbejdet med sundhedskompetence har en del indsatser haft til formål at højne personers sundhedskompetence niveau gennem fx målrettet kommunikation eller ved at undervise patienter i emner relateret til sygdom. Tiden er dog, for mig at se, ved at være moden til at ”systemet” og de sundhedsprofessionelle i endnu større grad tager højde for personers sundhedskompetence, ligesom sundhedsvæsenet og andre sundhedsfremmende miljøer overordnet kan gøre mere for at møde målgruppernes behov. Dette kan foregå ved at justere forventninger og krav, så ”systemerne” passer til de personer, der skal profitere af sundhedsfremme og sundhedsydelser- og ikke omvendt. Altså – det er ikke befolkningen, der skal passe til systemernes behov, det er systemerne, der skal passe til befolkningens behov!

Som en del af den strukturelle indsats for at imødegå borgernes sundhedskompetencer bliver den såkaldte organisatoriske sundhedskompetence særlig vigtig. Og hvad er så det? Organisatorisk sundhedskompetence omhandler den måde organisationer og systemer gør information og sundhedstilbud tilgængelige for mennesker med forskellige sundhedskompetencer. Man kan fx mindske krav og tilpasse rammerne bedre. Nogle gange kan det gøres inden for de aktuelle rammer, andre gange skal der nogle mere overordnede, ledelses- og strategimæssige overvejelser til.

I efteråret 2019 udgav Dansk Selskab for Folkesundhed en GPS (God Praksis i folkeSundhed) om strukturel og organisatorisk sundhedskompetence med titlen: Sundhedskompetence i et strukturelt perspektiv – en vej til lighed i sundhed? En GPS er en vejviser, der kan vise forskellige muligheder inden for folkesundhedsarbejdet. Den bygger på den viden, der er tilgængelig i forskning, praksis og policy. GPS’en pegede på otte anbefalinger:   

  1. Sundhedskompetence integreres i  danske sundhedspolitikker og  strategier
  2. Sundhedskompetence udvikles gennem hele livet
  3. Sundhedskompetence  indgår  i  sundhedsuddannelsernes curricula
  4. Sundhedskompetence integreres i alle organisationer der arbejder med sundhed
  5. Sundhedskompetence  integreres  i  partnerskaber  og  samskabende processer
  6. Sundhedskompetence måles og monitoreres med nationale og lokale data
  7. Sundhedskompetenceindsatser udvikles, afprøves og evalueres 
  8. Sundhedskompetence medtænkes i al kommunikation om sundhed.

Målgruppen er professionelle, beslutningstagere, administratorer og forskere, der arbejder i såvel offentlige som private organisationer inden for sundheds-, integrations, social- og uddannelsesområdet samt frivillighedsområdet og civilsamfundet i Danmark. De vil naturligvis gøre brug af GPS ’en på forskellige vis, men min opfattelse er, at den kan så frø til nye dagsordener.

For os, der har arbejdet med sundhedsfremme i mange år kan strukturel og organisatorisk sundhedskompetence minde om dele af bevægelser og strategier, der ligger i WHOs begreber om sundhedsfremmende skoler, hospitaler, og byer. På den vis er sundhedskompetence tænkningen ikke fuldstændig ny vin – men det er heller ikke de samme gamle flasker – for at blive i vin-jargonen.

Sundhedskompetence ser ud til at være et begreb, der kan bygge broer mellem sundhedsfremme, folkesundhed og det kliniske område. Det er et interessant perspektiv. Vi har manglet begreber, der kan bygge bro mellem forskellige logikker. Og ja, så gør det jo heller ikke noget, at der er faktisk evidens for at sundhedskompetence hænger sammen med sundhedsvaner, sygelighed og ja, også dødelighed – men det vil jeg skrive om en anden gang. Lad dette indlæg om strukturel og organisatorisk sundhedskompetence være en stafet, som jer læsere tager med ud i praksis og bruger til at skabe nye initiativer til gavn for hele befolkningen.


Helle Terkildsen Maindal er professor i Sundhedsfremme på Institut for Folkesundhed, Aarhus Universitet, og seniorforsker på Steno Diabetes Center Copenhagen. Hun er tidligere formand for Dansk Health Literacy Netværk og formand-elect i bestyrelsen for Dansk Selskab for Folkesundhed. Kontakt info: Tlf. 25362320 eller htm@ph.au.dk